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Leseförderung

Lesen ist der Schlüssel zu der realen und einer literarisch fiktiven Welt. Das Dechiffrieren der Buchstaben erschließt den Lesenden neue fiktive Welten. Es macht sie zu Wissenden über vergangene Zeiten, Gefühle von Protagonisten, reale Kenntnisse in den Naturwissenschaften, Inhalte von Verträgen, Einzelheiten einer Nachricht, usw. Deswegen sollte jede*r eine wissende lesende Person sein.

Aus diesem Grund besteht das Lesekonzept der Willy-Brandt-Gesamtschule aus verschiedenen Grundpfeilern.

Sprachbildung und insbesondere Wortschatzarbeit und Leseförderung betreffen an der Willy-Brandt-Gesamtschule alle Fächer und soll auch in allen Fächern sprachsensibel praktiziert werden. Lesetechniken und die Vermittlung von Textknackern sollen den Kindern helfen, in allen Fachbereichen Texte zu entschlüsseln. Das bedeutet, dass die Leseförderung an der WBG grundsätzlich in allen Fächern, schulischen Angeboten im Bereich des Ganztages sowie in den Vertretungsstunden einen festen Bestandteil einnimmt. Es geht nicht um eine punktuelle Förderung, sondern um eine kontinuierliche Stärkung der Lesefähigkeit, die auch durch unterschiedliche Methoden wie Buchvorstellungen, Zeitschriften- und Zeitungsprojekte, Klassenbüchereien, Bücherkisten, Bücherecken, „Buch unter dem Tisch“, Lesetagebücher, die Teilnahme am Vorlesewettbewerb, den Besuch der schuleigenen Schulbibliothek oder das englischsprachige Leseprojekt „read on“ konkretisiert wird. Die Kooperationsvereinbarung mit der Stadtbücherei stellt darüber hinaus einen wesentlichen Pfeiler der außerschulischen Begegnung mit Literatur dar. Autorenlesungen ermöglichen den Lesenden einen persönlichen Kontakt zu der Person, die sich die von ihnen gelesenen Geschichten ausgedacht haben. 

Mittels der Testung durch das Salzburger-Lesescreening sowie die daran anschließende Förderung durch das Lesen in Laut-Lese-Tandems bilden bei uns die Basis ab der fünften Klasse für die Ritualisierung des Lesens.

Auch gezielte individuelle Förderangebote durch außerschulische Partner, wie Mentor oder das Chancenwerk, bieten weitere Möglichkeiten, Lesen zu erfahren und zu praktizieren.

 

Darüber hinaus führen wir an unserer Schule viele Aktionen rund um das Lesen durch und nehmen an Wettbewerben zum Lesen teil. Hier folgt ein kleiner Auszug aus unseren Leseaktionen und -wettbewerben:


 

Test

Test


Deutsch

Deutsch

 


Deutsch

 

Herzlich willkommen auf der Seite der Fachschaft Deutsch!

Das Fach Deutsch hat die Aufgabe, die Sprachfähigkeit aller Schüler*innen zu schulen. Das bedeutet für uns, unseren Schüler*innen immer wieder neue Anreize zur korrekten Verwendung der deutschen Sprache in Wort und Schrift zu geben. Sie sollen die Möglichkeit erhalten, bereits vorhandene Stärken weiter auszubauen und sprachliche Schwierigkeiten durch eine gezielte und binnendifferenzierte Förderung abzubauen. Die Schulung einer standardsprachlichen Kommunikation und die Hinführung zu einer ästhetisch angemessenen Sprachbildung sind uns ebenfalls sehr wichtig. Einen wesentlichen Bereich der Fachschaft Deutsch macht in diesem Zusammenhang die Leseförderung aus. Unsere literarische Bildung zielt darauf ab, Freude am Lesen zu entwickeln und die Ausbildung einer kritischen Urteilskompetenz bei unseren Lernenden anzuleiten. Darüber hinaus unterstützen wir unsere Schüler*innen in der Ausbildung der Schriftsprache. Sprachsensible Impulse dienen dem Ausbau des Wortschatzes sowie der Verbesserung in den Bereichen der Orthographie und Grammatik.

Wir sind uns darüber bewusst, dass das Fach Deutsch die sprachlichen Grundlagen für alle Fächer bildet. Gleichzeitig setzen wir uns im Sinne der sprachsensiblen Schulbildung dafür ein, dass die Förderung der deutschen Sprache als Aufgabe aller Fächer verstanden und dieser Gedanke auch in allen Fächern umgesetzt wird.

 

Aktionen der Fachschaft Deutsch:


Astronomie

Astronomie an der WBG als MINT-Modul oder als Arbeitsgemeinschaft

Für die Beschäftigung mit der Astronomie bietet die WBG zwei Möglichkeiten:
Zum einen wird es für Schüler*Innen der Jahrgänge 5 und 6 die Möglichkeit geben, ein halbjähriges Modul im Rahmen der MINT-Fächer zur Astronomie anzuwählen.
Wer sich weitergehend mit der Materie beschäftigen möchte, kann dauerhaft an der Astronomie-AG teilnehmen. Dabei soll immer möglichst viel Zeit für die eigene Himmelsbeobachtung genutzt werden. Feste wiederkehrende Programmpunkte etwa zur Handhabung von Sternkarten bleiben gewissermaßen reserviert als Ausweichprogramm für Schlechtwetterphasen.
Es können am Tage sichere Sonnenbeobachtungen in drei verschiedenen Spektralbereichen des Sonnenlichtes angeboten werden. Abends oder nachts Mond- und Planetenbeobachtungen angestellt werden und bei Exkursionen mit der AG unter Landhimmel Sternhaufen, Gasnebel und Galaxien in hunderten Millionen Lichtjahren Entfernung beobachtet werden.
Unsere Schule hat in der näheren und ferneren Umgebung von Bochum einen eigenen Zugang zu zwei Sternwarten und einem kleinen Planetarium.
Wer bereit ist, nachts oder sehr früh morgens vor dem Schulunterricht aufzustehen, dem werden an den entsprechenden Terminen auch Beobachtungen von Mondfinsternissen angeboten.
Höhepunkte der Astronomie-AG im Schuljahr sind bei stabiler Wetterlage die Exkursionen zur Amateursternwarte unter dunklen Landhimmel im sauerländischen Medebach, die mit Unterstützung fahrbereiter Eltern traditionell gerne am langen, immer mondlosen Christi-Himmelfahrts-Wochenende oder an einem klaren Herbst-Wochenende

 

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 Fotos: Hubertus Rieger - Astro-Exkursionen nach Medebach


Adresse

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Wittekindstraße 33
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