Biker´s Paradise – Ein Gemeinschaftsprojekt der Schulband und der Kreativ-AG
Zum Ende des Schuljahres hat sich nochmal einiges im AG-Bereich getan: Die Kreativ-AG, unter der Leitung von Frau Thiele und Frau Lämmlein-Eisenstein, hat sich mit der Schulband, unter der Leitung von Herrn Nicksteit, getroffen und gemeinsam einen kreativen Beitrag zum diesjährigen Go Ahead-Wettbewerb produziert. Der Wettbewerb zum Thema Fahrradsicherheit findet jedes Jahr statt und legt einen besonderen Schwerpunkt auf das Tragen von Fahrradhelmen.
Beim diesjährigen Beitrag der WBG handelt es sich um ein Musikvideo mit einem eigenen Song, „Biker´s Pardise“. Die Ähnlichkeit zu „Gangsta´s Paradise“, ist hier kein Zufall, der Originalsong wurde von den beiden AGs ausgewählt und mit Hilfe einer KI umgeschrieben.
Die Schüler:innen haben sich BEWUSST für diesen „Gangsta-Style“ entschieden, da sie bei der Recherche zum Thema immer wieder auf die gleichen Videos und Erklärfilme gestoßen sind. Mit diesem Format hoffen sie, mehr Menschen zu erreichen.
Marija und Jennifer aus der Schulband haben den Song dann eingesungen und die Kreativ-AG hat, mit Marija und Mayaser aus der Schulband, das passende Video produziert.
In dem Video könnt ihr verfolgen, wie das „Helmet Team“ im Gangsta-Style, die Schulgemeinde mit verschiedensten Aktionen darauf aufmerksam macht, wie wichtig es ist, einen Helm zu tragen. Die Aussagen „WEAR IT!“ (Trage ihn!), „Helm auf!“ werden überall verbreitet. Der QR-Code auf den Flyern führt übrigens zu dem Video WBG Bochum "Helmstreit" Go Ahead Wettbewerb NRW. Dieses Video hatte 2021/22 die damalige Klasse 8e, unter der Leitung von Herrn Wemhöner, beim Go-Ahead-Wettbewerb eingereicht und den zweiten Platz gewonnen.
Jetzt heißt es Daumen drücken, für diesen Beitrag und „WEAR IT!“.
Noch ein kleiner Warnhinweis: Der Song hat absolute Ohrwurmqualitäten. Biker´s Paradise (short version) als PDF
Hier gibt es die Uncut-Version:
Ein Klick auf das Bild öffnet das Video!
Graffiti-Workshop für die Gewinnerin des Bochum Young Artists Wettbewerb
Livanur Korkmaz hatte beim diesjährigen Bochum Young Artists Wettbewerb des Rotary Club Bochum-Ranaissance einen von drei ersten Plätzen belegt. An den vergangenen zwei Wochenenden wurde nun der erste Preis eingelöst: Ein zweitägiger Graffiti-Workshop mit dem Graffiti-Künstler Manuel. Livanur wurde von ihrer Kunstlehrerin Frau Lämmlein-Eisenstein begleitet, die spontan in die Gestaltung mit einbezogen worden ist. Am ersten Workshoptag haben die Gewinnerinnen die Grundlagen der Graffiti-Kunst kennengelernt und erste Sprayversuche unternommen und sprayten Dino-Figuren an eine Tunnelwand. Auch Frau Lämmlein-Eisenstein durfte sich ausprobieren. Danach wurde ein gemeinsames, großformatiges Werk geplant unter der Anleitung des Graffiti-Künstlers Manuel an die Tunnelwand unter der Universitätsstraße angebracht. Hierfür mussten die meisten Dinos aus der letzten Woche wieder weichen, aber das ist das Schicksal so gut wie jeder Street-Art-Kunst. Unterstützt wurden die Künstlerinnen durch Mitglieder des Rotary Clubs, die sich um das leibliche Wohl kümmerten. Ein spannendes und ungewöhnliches künstlerisches Ereignis, dessen Ergebnis sich wirklich sehen lassen kann.
Vielleicht der Anstoß für ein Graffit-Werk an der WBG?
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Vorlesen „Auf der Kiekbast“
10 Schüler*innen der Klasse 6c waren mit ihrer Deutschlehrerin Frau Schmidt am 14. Juni zum Vorlesen im Pflegeheim „Auf der Kiekbast“ der AWO in Bochum Werne. Die Schüler*innen lasen den Bewohnern drei Bücher vor. Anschließend haben wir uns gemeinsam unterhalten. Es wurde z. B. über Hobbys, Lieblingsessen, Unterricht und Haustiere geplaudert. Die Schüler*innen hatten im Vorfeld kleine Herzen gebastelt, auf denen nette kleine Botschaften standen, wie z. B. „Danke, dass es dich gibt.“, worüber sich die Bewohner*innen sehr freuten.
Zum gemeinsamen Abschluss sangen wir noch zusammen ein Lied.
Nach den Sommerferien ist der nächste Besuch geplant.
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"Deine Stimme für Europa"
Schüler*innen der Willy-Brandt-Gesamtschule nahmen am Workshop "Deine Stimme für Europa" teil.
Weitere Informationen zur Workshopteilnahme s.u. "Die Stimmen der Q1 für Europa".
“Das können wir uns nicht erlauben” - das Europe16-Video zur Europawahl
Schüler*innen unserer Schule haben an dem Projekt "Tu was für Europa" teilgenommen.
Die Stimmen der Q1 für Europa
Am Mittwoch, 05.06.2024, wenige Tage vor der Europawahl, bei der erstmalig auch EU-Bürger*innen ab 16 Jahren wählen dürfen, hat der SoWi Grundkurs der Q1 von Herrn Hille am Workshop „Deine Stimme für Europa“ teilgenommen.
Dieser Workshop wurde von Milad Tabesch, einem ehemaligen Abiturienten der WBG und Initiator des Projektes „Ruhrpott für Europa“ geleitet. Das Workshop-Konzept wird dabei von der Bertelsmann Stiftung und den Stadtwerken Bochum gefördert.
Im Rahmen des interaktiven sowie partizipativen Workshops diskutierten unsere Schüler*innen intensiv über Europa, äußerten ihre Wünsche und Sorgen im Kontext des aktuellen Weltgeschehens und lernten gleichzeitig vieles über die EU und ihren Aufbau.
Neben dem Lernen ging es aber vor allem um die kritische Auseinandersetzung mit EU-Themen und der wachsenden Befähigung zur Teilnahme am politischen Diskurs.
Im Zuge dessen gab es ein weiteres Highlight, denn ZEIT ONLINE-Redakteurin und Podcasterin Simone Gaul besuchte den Workshop und sprach mit den Schüler*innen unter anderem über die Europawahl.
Am kommenden Samstag werden hoffentlich Beiträge im ZEIT ONLINE-Podcast „Was Jetzt?“ zu hören sein.
Zum Abschluss des Workshops zeigte sich dann ein klares Bild: Europa ist den Schüler*innen wichtig und wählen zu gehen auch!
WBG gegen Sexismus
Sexismus ist ein nahezu überall auftretendes Problem in unserer Gesellschaft, gegen das je-der etwas tun kann und - so entspricht es dem Leitbild unserer Schule - tun sollte!
Seit drei Jahren gibt es an der WBG daher den Q1 Projektkurs gegen Sexismus, der es sich zum Ziel gesetzt hat, Schüler*innen altersgerecht für das immens wichtige Thema zu sensibi-lisieren und mit ihnen weiterführende Strategien zu entwickeln, damit sie sich selbst gegen Formen von Sexismus im realen Alltag sowie in sozialen Netzwerken einsetzen können.
Im Rahmen des Projektkurses haben sich die Schülerinnen aus der Q1 zunächst mit hoher Eigenverantwortung sowie an aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen orientiert in den Themenkomplex eingearbeitet und sind selbst zu Expertinnen geworden.
Auf Basis ihrer Kenntnisse haben sie anschließend erneut Workshops für unsere Jahrgänge 5 und 8 entwickelt und durchgeführt. In diesen ging es darum, ihr Wissen über Sexismus sowie Handlungsmöglichkeiten gegen ihn praxisorientiert weiterzugeben und gleichzeitig das Selbstbewusstsein aller Schüler*innen zu steigern.
Der Projektkurs findet jährlich statt und ist – zusammen mit den beiden Workshops – zu ei-nem nachhaltigen Projekt an der WBG geworden.
Dîcle Bulak-İpek und Daniel Hille – Leitung des Projektkurses
LESEFÖRDERUNG XXL IM ENGLISCH-UNTERRICHT
Wir, die Englischfachschaft, haben Großes vor!
Anfang Juni hat das größte Leseprojekt READ ON im Fach Englisch begonnen, das unsere Schule bisher gesehen hat: Eine Flut an Büchern bricht über uns ein!
Wir haben in den letzten Monaten eine kleine englische Bücherei angeschafft, nur dass die Bücher in (Schatz-) Kisten verstaut sind und zu Euch in die Klassen kommen.
Es sind nicht irgendwelche alten, verstaubten Bücher, sondern moderne, motivierende, bunte, dünne, telefonbuchdicke, einfach schön bebilderte Lektüren; darunter Kurzgeschichten, graphic novels, Romane und vieles mehr…
In der ganzen Sekundarstufe I gibt es zwei Wochen lang keinen „normalen“ Englischunterricht. In den Klassenräumen wird es mucksmäuschenstill, denn es wird am laufenden Band gelesen – und das nicht nur einmal im Schuljahr, sondern gleich zweimal!
READ ON ist ab sofort ein fester Bestandteil des Schullebens an unserer WBG!
Wo normalerweise Schauplätze unter die Lupe genommen, Figuren in den Fokus gerückt oder sogar Erzählformen detailliert auf ihre Möglichkeiten und Grenzen untersucht werden, liegt der Fokus bei READ ON auf etwas anderem: Es geht um die Freude am Buch und am Lesen, um das Eintauchen in fiktive Welten – und das alles im eigenen Tempo und nach individuellen Vorlieben.
READ ON legt zudem keinen Wert auf die monotone Bearbeitung von Aufgabenapparaten während oder nach dem Lesen. In einem eigens erstellten (digitalen) Reader dokumentieren wir in jeder Durchführungsrunde kurz und knackig, welche Bücher wir gelesen haben, welche Figuren uns faszinieren konnten und geben unser persönliches Ranking ab.
Das Allerbeste daran: Am Ende der Schulzeit können wir auf die vielen, vielen Bücher blicken, die wir über die Jahre gelesen haben und mächtig stolz sein.
Um dieses grandiose Projekt zu ermöglichen und die vielleicht eingeschlafene oder ermüdete Lesefreude wieder wachzurütteln, wurde die Englischfachschaft großzügig von einer Stiftung gefördert und dankenswerterweise zusätzlich vom Förderverein der WBG unterstützt.
Abschließend noch ein kleiner Ausblick als Kirsche auf dem Sahnehäubchen: Ab dem Schuljahr 2024/2025 wird auch das Fach Französisch ein Leseprojekt ins Leben rufen!
